新闻记者 张裕

近日，武汉科技大学艺术与设计学院陈燕华、邱梓怡等学生团队在黄家湖幼儿园开展非遗年画套色技法的美育课堂活动。通过将十二生肖、二十四节气与武强年画三项非遗深度融合，使44名大班儿童在“玩中学、学中玩”的沉浸式体验中，让非遗文化在童趣中生根发芽。

活动以“非遗技艺活化+美育启蒙”双轨并进，为学前教育阶段文化传承提供创新范式。团队成员在聂虹教授的研究生课程《传统文化与民间艺术实践》中基于对武强年画的系统性研究，历时一个月完成12幅“生肖+节气”主题年画的再创作。将“大雪·冬至——鼠”“小寒·大寒——虎”等12组生肖节气对应关系进行视觉转译，采用高饱和度对比色与简化的造型语言，使画面识别感强，具有趣味性，更加契合儿童的认知阶段。

在刻版环节，团队历经多次失败，解决了套色模糊问题，确立了版距控制、色序排列、油墨黏度等工艺参数，实现了精准对版，确保拓印过程中图案色彩明亮，层次清晰。

本次活动为孩子们打造了一堂沉浸式的美育实践课程，让孩子们亲身体验并掌握到了“刷墨—铺纸—拓印”标准化操作工艺，成功地制作出一幅幅生动的年画作品。孩子们举着作品兴奋表示：“我的小猪在雪地里奔跑！”“梅花是用红色印的，像真的一样！”本次拓印体验，使幼儿在感知色彩对比、构图等艺术规律的同时，建立起对“二十四节气物候特征”“生肖文化象征意义”的初步认知框架。

武汉科技大学艺术与设计学院管家庆院长指出，该实践构建了“学术研究—课程转化—美育浸润”三维实践体系，将非遗技艺活化为可感知、可操作的教育资源。这种将文化认同教育有机融入美育实践的模式，既唤醒了儿童对非遗的审美自觉，更通过“以美育人”实现了文化基因的代际传递——当孩子们在指尖触碰到年画的肌理时，他们接通的不仅是技艺的温度，更是中华文化生生不息的精神脉络。